初二说明文
相信许多人都写过作文吧，尤其是作文中不可忽视的说明文，说明文通过对客观事物的说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识。优秀的说明文都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的初二说明文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初二说明文1有一天下午的作文课上，一位同学问老师：“‘鞠’字怎么写？”老师想了想说：“哪位同学会写这个字呀？”听完老师的提问，同学们面面相觑，就是没人说话。于是，我赶紧跑上讲台，拿起粉笔写出了这个字。看着黑板上端端正正的“鞠”字，老师高兴地说：“这位同学写得非常好，以后，我们每个同学都要敢于踊跃发言，勇于尝试，只有这样，我们在今后的学习和生活才会做得更出色。”听完老师的话，我的心里美滋滋的。
我知道，老师之所以让我们写这个字，他是想给学生一个表现自我和树立自信的机会。老师的良苦用心在我心中栽下了一棵“自信树”。
著名心里学家罗森塔尔曾做过一过一个实验。他来到一所小学，在新生的花名册中随意挑选了几个学生，并告诉老师，这些学生特别聪明。这句话很快传到了这些同学的耳中。过了一个学期，罗森塔尔再次来到这个学校，这位老师信奋地告诉他：“你的眼光真好，他们确实很聪明。”可罗森塔尔却说：“这只不过是我随便挑选的，我对他们是一无所知。”
是的，自信就是一种巨大的精神动力，我们一但有了自信，学习的动力就会越 ……此处隐藏8607个字……这“糖醋丸子”能否让我一个人全包了，可以吗？
原来小小的一道“糖醋丸子“也要这么多步骤呀！怪不得吃起来满口余香，百吃不厌呢。
初二说明文15小提琴，第一次接触到这个词时，感觉很陌生，心里有一万个疑问：它是一种什么样的乐器？它由哪几部分组成？它是怎样演奏的……可我万万没想到，我和小提琴就此结下了不解之缘。
那是我七岁时的寒假，我被妈妈拉到了琴行，她想让我学一种乐器来陶冶我的情操，琴行里的乐器琳琅满目：钢琴、小提琴、古筝、箫、葫芦丝、吉他……我对这些玩意儿丝毫不敢兴趣，刚想拉妈妈回家时，一阵美妙的音乐传进了我的耳朵。我闻声跑去，只见一位老师正在拉小提琴，我疑惑不解，为什么那根棍子似的东西能在小提琴上“跳来跳去”？能演奏出那么美妙的乐曲？妈妈见我痴迷的样子，便问：“你想学这种乐器？”我点了点头，旁边的行长说：“小朋友，你可要想清楚哟，练小提琴可是十分辛苦的，每天都要练的！”我已陶醉在那优美的音乐声中，便一直频频点头。
从此，我踏上了遥远、漫长而又艰辛的学琴之路。
暑去寒来，我学小提琴已经有四年了，现在我已经练到七级了，可以演奏许多协奏曲和乐曲，基本的练习曲更是不在话下，在学小提琴的时候，我有很多次想要放弃，因为拉小提琴实在是太辛苦了，在别人躺在床上看书时，我在练琴；当别人舒舒服服地看电视时，我也在练琴。但是每当我有这个念头时，就会把这个念头打得烟消云散，因为我知道“坚持需要一辈子，放弃只在一秒钟”付出和收获是成正比的。冬天，手指按在琴弦上特别疼，往往拉完琴后，手指的肉就会发紫，需要轻轻地揉捏才会好。我总是咬咬牙，因为我知道“台上一分钟，台下十年功”，所以我是不会半途而废的。
小提琴，我们一起走下去！
